三年級分水嶺：為什么孩子突然跟不上了？

　　三年級孩子掉隊真相，三年級是孩子的第一道分水嶺。全世界的國家都把小學學習的轉折階段設計在三年級。孩子跟孩子之間的差距，就是從三年級開始的。

　　因為一二年級考核的是記憶類知識，孩子只要上課認真聽講、作業認真寫，就會得到高分。但這種學習方法到三年級就不管用了——因為三年級學習內容難度提高了，比如文字應用題、閱讀理解深度、作文要求、英語語法等。

　　第二個原因：小學三年級階段，正好是從具體形象思維到抽象邏輯思維過渡的階段。具體形象是“我要看著真實的物體才可以去思考”。你看小學一二年級的數學題，都是畫幾個西瓜、幾個香蕉擺在那里讓孩子去計算;作文是畫一幅畫，讓孩子看圖寫話。而抽象思維是沒有具體形象的，要完全靠大腦去想象，通過語言文字去思考。

　　最大的難度不是多了幾個文字，也不是多了一個計算方式的復雜性。比如說語文增加了閱讀理解和作文，其實語文的難度就在這里：要把語言文字描述的那些人物、故事情節，通過大腦去想象出來，靠的就是抽象思維。數學更是這樣——現實生活中的求面積、時間與路程、單價與總價，孩子要從這些文字描述中去想象出來、去推理出來，這是完全靠大腦思考的。

　　隨著年級升高，科目不斷增加，知識內容愈發復雜，知識結構也發生了顯著變化。與此同時，自身原本的學習習慣和模式似乎難以適應這些改變。曾經在幼兒園積累的那點基礎早已消耗殆盡，如今面對學習只感覺力不從心，怎么努力都跟不上節奏。

　　但三年級仍屬黃金調整期! 若能幫助孩子端正學習態度、建立良好學習習慣，完全可以實現逆襲。