家長管得越細，孩子越不會獨立？學會放手是關鍵

　　“小學家長管的太多太細，對孩子真的沒有好處。他訓練不出來自我管理的能力，那學校老師都給你提意見了，說：‘家長你不要管的太細了，管太多，這個孩子自覺性越來越差，成績不斷的往下滑。’因為家長管不了了，有很多東西你也處理不了了。

　　這個時候，特別是三年級四年級左右，一定要讓孩子養成習慣，叫自我管理。怎么做到呢?你定的重點不是孩子現在在做什么，而是定他如何定計劃和執行計劃。就是以計劃為核心。比如回到家以后，你跟他商量一下：‘我們先定一下學習計劃，先做語文還是先做數學，先做外語?隨便你。’家長啊，當你說了隨便孩子的時候，你就得隨便他，而且必須他自己決定，你不要再插嘴了。定錯了都無所謂的，必須他自己覺得，先語文、先數學還是先外語，然后讓他自己寫下來。不是說寫語文就結束了，語文有哪幾項作業?語文123，英語123，數學123，寫好，然后后面大概花多少時間，實際花多少時間，讓他自己寫。

　　大部分的事情，比如說他自己決定，他自己可以估計嘛，估算20分鐘，怎么樣的，這個你讓他自己去弄，你不要給他太多的提示，無所謂的，除非他剛開始啥都不懂，你一點都弄不來，你可以嘗試一下提醒他：‘你可能20分鐘嘛?要不寫寫看?’無所謂的，不要讓他來猜測正確答案，不要把這個事情又變成對和錯啊，又變成要猜答案了，不要這么去做。

　　讓他自己寫好，然后實際上做完以后，他可以去核對一下：‘今天這個順序OK嗎?實際上花了多少時間?’在最后結束的時候，所有作業做完以后，你帶著孩子來看一下之前的情況怎么樣，以表揚為主。第二天嘗試進一步放手，讓他自己定計劃，第三天也是，第四天也是。這個事情持續一個月，就是他自己每天回來養成習慣，定一個計劃，大概花多少時間，實際花多少時間，他慢慢就能校準了，慢慢就能調整了。

　　這第一個月，第二個月干什么呢?你可以要求他再增加一些復習的動作，比方說可以做做卷子，增加做卷子。第三個月，你再考慮學習習慣的一些精進和優化，比方說什么錯題本呀，什么預習功課呀啥啥的，再加進去，一步一步來。

　　暑假的時候哈，好好帶他收拾一下衣柜，收東西做清潔，這個訓練歸納的能力——放什么地方。第二個，帶他去超市里面買東西，在去超市之前讓他自己來定一定需要買什么東西。你可以跟他講，比如說媽媽要買什么，爸爸要買什么，家里可能還需要什么，孩子需要買什么，讓他自己來決定，然后讓他自己拿這個表跟你，他來帶路到超市里面去，他自己來規劃路線，怎么去買。這個能力要訓練，他一定要訓練，在小學的時候要解決這個問題。

　　不要過度干預，不要急于矯正，他無所謂對錯的，不在乎的，理解了吧?又不是明天要高考了，放棄你的焦慮。很多家長是因為自己過于焦慮，他不允許孩子犯錯，必須每件事情都做對。那小孩做不對怎么辦呢?他就是干預，他每件事一定要去管，一定要去管，一定要管，因為他只管結果——就他一定要結果對，他家長他焦慮，他一定要這個東西。但是我跟你講，結果不重要，重要的是你孩子有沒有在做這件事。他做出來是一坨大‘病’，都無所謂的，只要他在做，他就成了，他就成功了。

　　你要是再不學會放手，你孩子以后養成一個草包，我不是跟你開玩笑，真的是草包。家長會越來越累，孩子會越來越草包，他什么都不會做。太懶的孩子都是因為那種焦慮的、所謂的勤快的家長，其實就是焦慮，他不允許孩子犯錯，他要求每件事都做對。本來這樣是一種焦慮，這種家長導致的，你想明白了吧?逐步放手了哈，不要再盯著這小孩的每分每秒了，盯計劃、計劃的執行，并且逐步放手。”

　　總結：家長過度干預會削弱孩子的自我管理能力，應逐步放手，讓孩子學會制定并執行計劃，培養獨立性和責任感。